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學校生活污水主要來源于學生和教職工日常生活中衛(wèi)生間沖洗,、廚房和衣物洗滌等過程排放的污水，含大量有機污染物和懸浮顆粒污染物,，可生化性強,，易于好氧生化處理。那么學校生活污水怎么處理呢?校區(qū)內(nèi)生活污水處理設施一般為小型處理站,。選擇的污水處理工藝應具有占地面積小,，投資省，操作控制和維護管理簡單,，自動化程度高等特點,。
學校污水處理設備——一體化污水處理設備:
一體化（MBR）反應系統(tǒng)是一種將高效膜分離技術與傳統(tǒng)活性污泥法相結合的新型高效污水處理工藝，是水資源問題與水環(huán)境問題,、給水技術與排水技術,、膜技術與生物技術完美結合與統(tǒng)一。
MBR與傳統(tǒng)污水處理方法具有很大區(qū)別：經(jīng)過好氧曝氣哈生物處理后的水,，由泵通過濾膜過濾后抽出,。它取代了傳統(tǒng)污水處理方法中二沉池和三級處理工藝。由于MBR膜的存在大大提高了系統(tǒng)固液分離的能力,，從而使系統(tǒng)出水,，水質(zhì)和容積負荷都到大幅度提高，經(jīng)膜處理后的水水質(zhì)標準高,，經(jīng)過消毒,，Zui后形成水質(zhì)和生物安全性高的優(yōu)質(zhì)再生水，可直接作為新生水源,。由于膜的過濾作用,，微生物被完全截留在膜生物反應器中，實現(xiàn)了水力停留時間與活性污泥泥齡的徹底分離,，消除了傳統(tǒng)活性污泥法中污泥膨脹的問題,。膜生物反應器具有對污染物去除率高、消化能力強,、可同時進行消化,、反硝化、脫氮效果好,、出水水質(zhì)穩(wěn)定,、剩余污泥產(chǎn)量低、設備緊湊,、占地面積少,、增量擴容方便,、自動化程度高、操作簡單等優(yōu)點,。
特點：
(1)工藝流程簡單,，構筑物少，運行靈活,，管理方便,。
(2)基建投資省，運行費用低,。
(3)處理效果穩(wěn)定,，出水水質(zhì)好，可實現(xiàn)脫碳,、脫氮除磷,。
(4)污泥量少，污泥性質(zhì)穩(wěn)定,，污泥處理費用低,。
(5)能承受水量、水質(zhì)沖擊負荷,。
(6)污水處理系統(tǒng)自動化較高,、管理方便。
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